重庆工商大学历史沿革

　　渝州大学

　　1952年，经西南军政委员会批准，重庆机电工业学校创建。1953年，重庆机电工业学校、成都机器工业学校、万县工业学校、五通桥工业学校合并组建重庆机器工业学校。1953年，重庆机器工业学校更名为重庆机器制造学校。1958年，重庆机器制造学校更名为重庆市第二机械制造工业学校。1970年，重庆市第二机械制造工业学校撤销。1972年，重庆市第二机械制造工业学校复校。1975年，重庆市第二机械制造工业学校更名为重庆市第二机械工业学校。1978年，经原国家教委批准，渝州大学成立，隶属重庆市。1981年，重庆市第二机械工业学校并入（合署）渝州大学。1984年，学校被教育部批准为重庆市市属全日制普通高等学校。1985年，学校获学士学位授予权。

　　重庆商学院

　　1963年，重庆市财贸干部学校创建。1964年，重庆供销学校创建。1965年，重庆市第一商业半工半读学校创建；同年，重庆市第二商业半工半读学校创建。1972年，重庆市财贸干部学校、重庆供销学校、重庆市第一商业半工半读学校、重庆市第二商业半工半读学校合并组建重庆财贸学校。1985年，重庆财贸学校（资源）升格为重庆商学院，隶属原商业部。1991年，学校获学士学位授予权。1998年9月，学校划转重庆市，实行中央与地方共建，以重庆市管理为主。

　　2002年1月，渝州大学与重庆商学院合并组建重庆工商大学。

　　2006年4月，学校入选第二批“国家大学生文化素质教育基地"。同年，学校在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀。

　　2011年5月，重庆金融学院成立，设在重庆工商大学财政金融学院。

　　2012年，学校入选“服务国家特殊需求博士人才培养项目”；同年，学校被教育部评选为“2011-2012年度全国毕业生就业典型经验高校”。

　　2013年5月，学校入选“中西部高校基础能力建设工程”。

　　2014年9月，学校入选“卓越农林人才教育培养计划”。

　　2017年7月，入选重庆市一流学科建设高校。11月，长江上游经济研究中心入选中国核心智库（AMI）。

　　2018年11月，学校获批建立院士专家工作站。

　　2019年12月，该校综合实训与文献信息中心、学术报告厅及车库工程获2018—2019年度中国建设工程鲁班奖（国家优质工程）。

　　2020年6月，加入成渝地区双城经济圈智库联盟。12月，长江上游经济研究中心入选首批重庆市新型重点智库。

　　2021年3月，新增国际经济与贸易、土地资源管理、机械设计制造及其自动化、社会工作四个专业入选国家级一流本科专业建设点。4月，获重庆市十佳书香校园称号。5月，与江南小学签约，共建重庆工商大学附属小学。6月，与重庆市委宣传部、重庆市记协合作，在重庆工商大学图书馆设立“范长江与重庆”展览馆。7月，成为成渝地区双城经济圈孔子学院（国际中文教育）联盟会员。8月，与重庆万州区建立战略合作关系，协同开展人才培养、加强创新平台建设、联合开展技术攻关、共同打造新型高端智库。9月，与重庆南川区人民政府签订战略合作协议，发挥双方各自优势，致力推动政产学研用一体化，实现产业链和创新链有效对接。同年9月，天健会计师事务所为会计学院设立“天健奖（助）学金”。10月，与中国证券业协会、重庆证监局、西南证券签订证券期货投资者教育进校园合作备忘录。12月，召开《成渝地区双城经济圈发展指数》发布会，发布《成渝地区双城经济圈运行指标体系研究报告》。同年12月，与中国农业银行重庆市分行签订“十四五”时期全面战略合作协议，支持“成渝地区双城经济圈”建设和“数字经济”发展，继续推进“乡村振兴”战略。

　　2022年4月，重庆市委编办批准重庆金融科技研究院登记成立，并发放事业单位法人证书，重庆金融科技研究院将助力西部(重庆)科学城和西部金融中心建设，服务成渝地区双城经济圈发展。

重庆工商大学文化传统

　　校徽

　　释义：整个标志外形为圆形结构，好似一枚金币的造型，体现了工商的概念；又似一轮冉冉升起的太阳，用生命的源泉——太阳，暗喻学校是知识的缔造者。

　　重庆工商大学位于两江的汇合处，重庆又名“山城”，画面的中心图案由山字和水字的变体构成，体现其地理位置所在，同时也表明学校是一个山清水秀、人杰地灵的地方。标志中的“水”字像被廊桥相隔由两部分组成，后浪推前浪，象征着学校发展突破、不断进取，学生青出于蓝甚于蓝。交汇的水纹好似中国的“福结”，寓意两校合并吉祥如意。“水”字还似无数双手托起学校的明天，齐心协力建设好重庆工商大学。“山”字的造型由六条参差不齐的垂直平行线与六条交汇的水纹组成，代表学校是以经、管、文为主，法、理、工等学科渗透的多学科性大学。每条垂直线都像帆船，隐喻“一帆风顺”，也显示了师生众志成城、乘风破浪、勇往直前的雄姿；同时也希望同学们扬起理想的风帆，遨游知识的海洋。整体上看，“山”字的造型好似一本开启的书，一是表达学校的属性特征，同时也表达了开卷有益的理念。

　　重庆工商大学的标志由蓝色和白色构成。蓝色代表海洋的深邃、博大的天空、具有最大的包容性。白色代表纯洁、单纯与光明，表明学校不仅教书而且育人。图与底对比鲜明，代表一种理性与思考，寓意知识的深邃与博大。

　　校训

　　厚德博学、求是创新

　　释义：1.厚德：厚，增强、厚重。德：道德、品行。“厚德”语出《周易·坤卦》：“地势坤、君子以厚德载物。”意即大地平坦铺展，顺承天道（规律）而动；君子(有德之人)应效法大地，以无比深厚的德行来承担重大的历史责任。郑玄注《周礼·地官·师氏》云：“德行，内外之称，在心为德，施之为行。”故“德”包括思想修养和行为规范两个方面。道德具有历史性和阶级性，一般通用善与恶、正义与非正义、公正与偏私、诚实与虚伪等概念作为评价“德”的标准。校训中的“德”，指在继承中华民族优秀道德传统基础上创新发展的社会主义道德。

　　博学：博，多、广、宽、厚。学：学问、学识。“博学”指具有广博的学问学识。“博学”语出《论语·雍也》：“君子博学于文，约之以礼。”《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。”学问学识既包括理论知识，也包括实践技能。高校师生都应学问广博，在专攻某一专业的同时广博地拓展与之相关的其他专业的知识面，形成“一专多能”的知识结构。

　　“厚德博学”的基本涵义是品德高尚、学识渊博，它要求学校的师生员工在人品和才学两个方面都达到一个相当高的境界。2.求是：求，探索、寻求。是，真实、正确。“求是”是实事求是的省称，语出《汉书·河间献王传》：“修学好古，实事求是。”意谓做学问要根据事实、实证，求索真知或正确结论。毛泽东曰：“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。意为从实际出发研究探索事物发展的规律性。校训中的“求是”，着重倡导一种学习、研究的科学精神和科学态度。

　　创新：创，开始（做）。新，初生之物，与旧相对。创新，首创前所未有的事物、见解或方法。《尚书》中说：“苟日新，日日新。”创新是一个民族进步的灵魂，是一所大学长远发展的不竭动力。“创新”就是不墨守成规，要有所发现，有所发明，有所创造，在前人研究成果的基础上进行创造性的发明或提出前所未有的新见解、新方法。

　　“求是创新”要求学校的组成人员，一切从实际出发，把握和遵循事物的客观规律，在实践中不断探索进取，发现新问题，建立新理论，创造新业绩。

　　3.“厚德博学、求是创新”的校训，体现了学校对师生员工特别是广大学生做人、做学问和干事业的要求。这些要求是重庆工商大学校园文化的积淀，是校园精神的凝结。这些要求体现了党和人民的殷切希望，也反映了广大青年学生的成长规律。

　　校风

　　爱国、诚信、和谐、奋进

　　学风

　　勤学善思、求真笃行

　　教风

　　明德循理，精业育才

　　校歌

　　学校校歌为《大路漫漫其修远长》，谢安庆作词、付林作曲。

　　歌词

　　曲谱

　　从昨天走到今天，坚实的脚步留在路上，留在路上

　　从今天走向明天，坚定的方向刻在心上，刻在心上

　　山城魂铸就执着，两江水激荡理想

　　上下求索，兴我工商

　　大路漫漫，其修远长，其修远长

　　让厚德博学的种子，把巴渝沃土中生根成长，生根成长

　　让求是创新的硕果，在华夏大地上到处飘香，到处飘香

　　用实践书写历史，用智慧建造殿堂

　　培育栋梁，富国兴邦

　　大路漫漫，其修远长，其修远长

　　参考资料：

　　截至2014年11月，学校有学生社团72个，其中校级社团46个、院级社团26个，社团会员数达18000余人，其中活跃会员数约6000人。开办社团巡礼、天木槿音乐达人秀、Oneday街舞社之舞月革命、吉他社摇滚音乐节、计算机电子竞技大赛、“紫手工之夜”话剧大赛、“思辨天下”时事热评、ERP管理决策模拟大赛、南山传统文化交流研习社之端阳怀古、书法大赛等学生活动。